تقرير: 280 ألف تلميذ بالمغرب طالهم الهدر المدرسي

11:21

بقلم: Touil Jalal

تقرير: 280 ألف تلميذ بالمغرب طالهم الهدر المدرسي

كشف التقرير السنوي لمنظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسف) بالمغرب لسنة 2025 حجم الأزمة التعليمية الحقيقية التي يواجهها النظام التربوي، حيث غادر قرابة 280 ألف تلميذ و تلميذة مقاعد الدراسة خلال 2025، مما يهدد مستقبل جيل بأكمله ويعطل مسار التنمية الاجتماعية والاقتصادية للمملكة.

وأوضح التقرير الذي أعدته المنظمة الدولية بالتعاون مع وزارة التربية الوطنية أن هذه الظاهرة لا تقتصر على الفئات الفقيرة فقط، و إنما تطال الفئات المتوسطة أيضا، حيث تتعدد العوامل المؤدية للهدر بين ضغوط اقتصادية وقيود ثقافية واجتماعية وأسباب تتعلق بجودة البيئة التعليمية نفسها.

ولفت المصدر إلى أن الفتيات يشكلن الفئة الأكثر عرضة للهدر المدرسي، خاصة في المناطق الريفية والتجمعات الحضرية الهامشية، حيث تتقاطع فيها معيقات متعددة تجعل استمرارهن في الدراسة أملا بعيد المنال.

واستجابة لهذا الواقع المقلق، طورت اليونيسيف بالتعاون مع وزارة التربية الوطنية حسب التقرير نموذج “صفر هدر مدرسي” للوقاية من الهدر المدرسي يجمع بين المرافقة الفردية للتلاميذ، وتحسين البيئة المدرسية، وتفعيل برامج الابتكار الاجتماعي، مع تقديم دعم محدد لقضايا الصحة والنظافة الشهرية.

وأسفرت التجربة الأولية لهذا النموذج في ثلاث جهات “بني ملال – خنيفرة، طنجة- تطوان – الحسيمة، والشرق” عن نتائج استثنائية لم تكن متوقعة حسب التقرير، حيث تمكنت بعض المدارس من إحقاق معدل هدر يبلغ 0% بشكل كامل.

وبحسب الوثيقة، استفاد أكثر من 5523 شابا وشابة من هذه البرامج والأنشطة التي طورتها اليونيسيف والشركاء المحليون، مع تركيز خاص على الفتيات إذ استقطبت البرامج 3798 فتاة من مختلف الأعمار والخلفيات الاجتماعية.

وأكد التقرير أن هذا النموذج الناجح يقوم على مبادئ أساسية تراعي الواقع المحلي، من بينها إعطاء دور محوري للمشاركة بين التلاميذ أنفسهم، وتعميق الروابط مع المجتمعات المحلية، وبناء شراكات حقيقية بين المدرسة والأسرة والجهات الفاعلة المحلية.

وأوصت الوثيقة بتعميم هذا النموذج على المستوى الوطني، مؤكدة أن الدليل الإيجابي من المناطق التجريبية يبرر توسيع التجربة لتشمل جميع المدارس والأكاديميات الجهوية، خاصة تلك التي تسجل معدلات هدر مرتفعة.