السغروشني...الذكاء الاصطناعي يفرض إعادة التفكير في التعليم
أكدت الوزيرة المنتدبة المكلفة بالانتقال الرقمي وإصلاح الإدارة، أمل الفلاح السغروشني، أمس الأربعاء بسلا، أن الذكاء الاصطناعي يفرض على المجتمعات مسؤولية تاريخية، ويستدعي إعادة النظر في النماذج التربوية، وتعزيز الاستثمار في الرأسمال البشري، ووضع أطر حكامة قادرة على مواكبة التحولات التكنولوجية المتسارعة.
وجاءت تصريحات الوزيرة في كلمة خلال المؤتمر الدولي الذي نظمته مؤسسة زاكورة حول “التربية والذكاء الاصطناعي: الابتكار التكنولوجي والمسؤولية الاجتماعية”، حيث شددت على أن هذا التحول لا يقتصر على البعد التقني فقط، بل يحمل رؤية إنسانية تقوم على الكرامة والإنصاف وتكافؤ الفرص، بما يجعل من الابتكار رافعة للإدماج والعدالة الاجتماعية.
وأبرزت السغروشني أن المغرب، تحت القيادة الملكية، جعل من التحول الرقمي خيارا استراتيجيا وأولوية وطنية، مبرزة أن إدماج الذكاء الاصطناعي في المنظومة التربوية أحدث دينامية تحول عميقة، وأعاد تشكيل أدوار الفاعلين داخل المدرسة، حيث يتجه دور الأستاذ نحو التوجيه والمواكبة وتنمية التفكير النقدي لدى المتعلمين.
وقالت ممثلة منظمة اليونيسف بالمغرب، لورا بيل، فحذرت من أن هذا التحول الرقمي قد يفاقم الفوارق الاجتماعية إذا لم يتم اعتماده وفق مقاربة شاملة، تقوم على الإدماج والحماية والأخلاقيات، مؤكدة ضرورة ضمان استفادة جميع الأطفال من هذه التكنولوجيات دون إقصاء.
ويهدف هذا المؤتمر إلى مناقشة دور الذكاء الاصطناعي في تطوير الممارسات التربوية، واستشراف مستقبل التعليم، وبحث آليات حكامة مسؤولة توازن بين الابتكار التكنولوجي وحماية البعد الإنساني داخل المنظومة التعليمية، في سياق يتسم بتسارع التحولات الرقمية على الصعيد العالمي.
-
17:31
-
17:06
-
15:33
-
15:16
-
15:10
-
12:43
-
12:00
-
11:00
-
10:38
-
10:30
-
10:06
-
21:33
-
21:00
-
20:00
-
19:06
-
19:00
-
18:24
-
18:00
