عاجل 22:33 الحكومة تحسم الجدل حول الساعة الإضافية 18:47 وهبي: الوزارة تناقش تجريم إهدار الماء 18:00 السغروشني: "جيتكس" استقطب 55 ألف مشارك و418 مستثمر بأصول 250 مليار دولار 16:16 برلماني لميداوي: الموظف غارق كريديات ويزيد كريدي باش يقرا 15:25 ملء السدود بالمملكة يفوق 75 في المائة 15:08 وهبي: تم حل قرابة 17 ألف قضية تتعلق بالشيك 15:00 حزب "الجرار" يطالب بتقييم برنامج المدرسة الرائدة 14:33 مجلس المستشارين يناقش حصيلة الحكومة 14:20 الكويت تعلن القوة القاهرة على شحنات النفط بعد إغلاق هرمز 13:46 اختراق بيانات المنخرطين في كنوبس يصل البرلمان 12:42 صدى رفض “الساعة الإضافية” يصل المجلس الإقتصادي 12:23 مندوبية التخطيط: 75.1 في المائة من المغاربة تدهورت معيشتهم 12:00 العدول يطالبون المجلس العلمي بالتدخل 11:41 فريق الكتاب يدعو لدراسة آثار الساعة الإضافية 11:22 مطالب برلمانية بتعزيز مراقبة الأسواق ومحاربة الإحتكار 11:00 نقابة البيجيدي تنتقد تراجع القدرة الشرائية وتدعو لزيادة الأجور 10:41 روسيا تتلف أكثر من طن من الطماطم المغربية بسبب فيروس خطير

قلق برلماني من إغلاق مؤسسات التعليم الأصيل

الأربعاء 24 دجنبر 2025 - 18:41
بقلم: Sdik Fahd
قلق برلماني من إغلاق مؤسسات التعليم الأصيل

ساءلت النائبة البرلمانية "ثورية عفيف"، عضو المجموعة النيابية للعدالة والتنمية بمجلس النواب، وزير الأوقاف والشؤون الإسلامية "أحمد التوفيق"، حول إغلاق مؤسسات التعليم الأصيل.

وأوضحت "عفيف"، أن القانون الإطار رقم 51.17 ينص في مادته السابعة على أن التعليم الأصيل يشكل جزءًا لا يتجزأ من المنظومة التعليمية الرسمية، وهو المبدأ نفسه الذي أكده مشروع قانون التعليم المدرسي، ما يعزز مكانة التعليم الأصيل ضمن التعليم الوطني.

غير أن الواقع على الأرض، خاصة في عدد من الأكاديميات الجهوية وبشكل بارز في جهة طنجة - تطوان - الحسيمة، يشير إلى وجود اتجاه نحو إغلاق بعض مؤسسات التعليم الأصيل أو تحويلها إلى مؤسسات تعليم عام، مع تفريق أطرها التربوية وتلامذتها على مدارس أخرى.

ومن بين المؤسسات المعنية، حسب المعلومات المتداولة، مؤسسة وادي المخازن للتعليم الأصيل بمدينة القصر الكبير، وثانوية ماء العينين بالعرائش، وثانوية القاضي عياض بتطوان، وثانوية مولاي سليمان للتعليم الأصيل بمدينة طنجة. وتعتبر هذه الإجراءات مخالفة للمقتضيات القانونية، وتشكل تهديدًا لمستقبل هذا المسلك التربوي بالجهة وربما بجهات أخرى.

وأشارت النائبة البرلمانية، إلى أن هذا الوضع يبرز الحاجة إلى مخطط وطني شامل لإعادة الاعتبار للتعليم الأصيل وضمان استمراريته. واستفسرت الوزير عن الإجراءات التي ستتخذها الوزارة لوقف مسار إغلاق أو تحويل هذه المؤسسات، وعن التدابير الكفيلة بضمان استمرارية المؤسسات العريقة للتعليم الأصيل وتوفير الدعم اللازم لها على المستويين التربوي والبيداغوجي.


  • الفَجر
  • الشروق
  • الظهر
  • العصر
  • المغرب
  • العشاء

إقــــرأ المزيد

يستخدم هذا الموقع ملفات تعريف الارتباط (الكوكيز) لتزويدك بتجربة تصفح جيدة ولتحسين خدماتنا باستمرار. من خلال مواصلة تصفح هذا الموقع، فإنك توافق على استخدام هذه الملفات.