المنظمة المغربية المدرسية تنتقد مقاربة برادة لإصلاح التعليم
أبدت المنظمة المغربية المدرسية تحفظها على التصريحات التي أدلى بها وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، محمد سعد برادة، خلال جلسة الأسئلة الشفوية بمجلس النواب، معتبرة أن الطرح المقدم بشأن إصلاح المنظومة التعليمية ركز بشكل كبير على الحلول التقنية والرقمية، خاصة المرتبطة برقمنة الامتحانات وتشديد إجراءات محاربة الغش.
وأوضحت المنظمة، في بلاغ لها، أنها تدعم تحديث قطاع التعليم وتطوير أدوات الحكامة، لكنها ترى أن إصلاح المدرسة العمومية لا يمكن أن يقوم فقط على المقاربة التقنية أو التدبير الإداري، بل يحتاج إلى مشروع تربوي متكامل يضع المتعلم والقيم والهوية الوطنية في صلب العملية التعليمية.
كما انتقدت المنظمة ما وصفته بضعف التواصل باللغة العربية خلال تقديم الوزير لتصوره حول قضايا التعليم، معتبرة أن اللغة العربية، باعتبارها لغة رسمية للدولة ولسان المدرسة العمومية، يفترض أن تحظى بحضور أقوى داخل الخطاب المؤسساتي المرتبط بالشأن التربوي.
وأكدت أن التحديات التي تواجه المدرسة المغربية اليوم تتجاوز مسائل الرقمنة والتدبير، لتشمل أسئلة أعمق تتعلق بالاختيارات التعليمية ومكانة العدالة التربوية والقيم داخل السياسات العمومية.
ودعت المنظمة إلى فتح حوار وطني واسع حول مستقبل التعليم بالمغرب، بمشاركة مختلف المتدخلين والفاعلين في القطاع، بهدف الوصول إلى إصلاح متوازن يعزز الثقة في المدرسة العمومية ويضمن تعليماً جيداً يحافظ على الهوية الوطنية وينفتح في الآن نفسه على متطلبات العصر.
-
16:13
-
15:44
-
15:13
-
14:47
-
14:22
-
13:44
-
13:13
-
12:50
-
12:42
-
12:12
-
12:00
-
11:42
-
11:12
-
10:44
-
10:13
-
09:44
-
09:09
